Ošetřovatelské perspektivy 2025, 8(2):25-36 | DOI: 10.25142/osp.2025.008

SCHOPNOSŤ AKTÍVNEJ SPOLUPRÁCE S POSKYTOVATEĽMI ZDRAVOTNEJ STAROSTLIVOSTI AKO SÚČASŤ ZDRAVOTNEJ GRAMOTNOSTI

Mariana Magerčiaková1, Katarína Zrubáková1, Marcela Ižová1, Mária Novysedláková1
1 Katedra ošetrovateľstva, Fakulta zdravotníctva, Katolícka univerzita v Ružomberku

Východiská: Optimálna úroveň zdravotnej gramotnosti sa spája aj s aktívnou spoluprácou pacientov s poskytovateľmi zdravotnej starostlivosti.

Cieľ: Cieľom výskumu bolo zistiť schopnosť aktívnej spolupráce s poskytovateľmi zdravotnej starostlivosti ako jednej z domén zdravotnej gramotnosti u pacientov s artériovou hypertenziou. Výskum bol realizovaný v rámci projektu KEGA č. 010KU-4/2022 Implementácia prvkov podpory zdravotnej gramotnosti dospelej populácie do vzdelávania v odbore ošetrovateľstvo.

Metódy: Zber údajov bol uskutočnený prostredníctvom slovenskej verzie štandardizovaného meracieho nástroja Health Literacy Questionnaire (HLQ). Výskumný súbor tvorilo 391 respondentov s ochorením artériová hypertenzia.

Výsledky: Z dátového setu výskumu boli extrahované výsledky k doméne 6 meracieho nástroja HLQ, ktorá je zameraná na schopnosť aktívnej spolupráce s poskytovateľmi zdravotnej starostlivosti. U respondentov sme zaznamenali priemerné skóre na úrovni 3,4 z maximálnej možnej hodnoty 5. Ďalej sme overovali vplyv veku, pohlavia, vzdelania a bydliska respondentov na schopnosť aktívnej spolupráce s poskytovateľmi zdravotnej starostlivosti. Vek, vzdelanie a bydlisko respondentov sa potvrdili ako významné faktory schopnosti aktívnej spolupráce s poskytovateľmi zdravotnej starostlivosti. Pohlavie nemá vplyv na oblasť domény 6.

Záver: Nízka úroveň domény 6 znamená, že ľudia sú pasívni v prístupe k systému zdravotnej starostlivosti. Aktívne nevyhľadávajú informácie, rady a služby zdravotnej starostlivosti. Naopak, vysoká úroveň domény 6 naznačuje, že osoby sa aktívne, starajú sa o svoje zdravie a majú vybudovaný vzťah s poskytovateľmi zdravotnej starostlivosti.

Klíčová slova: zdravotná gramotnosť, artériová hypertenzia, pacient, aktívna spolupráca, Health Literacy Questionnaire (HLQ)

ABILITY TO ACTIVELY COLLABORATE WITH HEALTHCARE PROVIDERS AS PART OF HEALTH LITERACY

Background: The optimal level of health literacy is also associated with active cooperation of patients with healthcare providers.

Aim: The aim of the research was to determine the ability to actively cooperate with healthcare providers as one of the domains of health literacy in patients with arterial hypertension. The research was carried out within the framework of the KEGA project No. 010KU-4/2022 Implementation of elements of health literacy support for the adult population into education in the field of nursing.

Methods: Data collection was carried out using the Slovak version of the standardized measurement tool Health Literacy Questionnaire (HLQ). The research set consisted of 391 respondents with arterial hypertension.

Results: Results for domain 6 of the HLQ measurement tool, which focuses on the ability to actively cooperate with healthcare providers, were extracted from the research dataset. We recorded an average score of 3.4 out of a maximum possible value of 5 for respondents. We further verified the influence of age, gender, education and place of residence of respondents on the ability to actively cooperate with healthcare providers. Age, education and place of residence of respondents were confirmed as significant factors of the ability to actively cooperate with healthcare providers. Gender has no influence on the area of domain 6.

Conclusion: A low level of domain 6 means that people are passive in accessing the healthcare system. They do not actively seek information, advice and healthcare services. On the contrary, a high level of domain 6 indicates that people are active, take care of their health and have a built relationship with healthcare providers.

Keywords: health literacy, arterial hypertension, patient, active cooperation, Health Literacy Questionnaire (HLQ)

Vloženo: 10. září 2025; Revidováno: 24. říjen 2025; Přijato: 9. listopad 2025; Zveřejněno: 11. březen 2026  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Magerčiaková M, Zrubáková K, Ižová M, Novysedláková M. SCHOPNOSŤ AKTÍVNEJ SPOLUPRÁCE S POSKYTOVATEĽMI ZDRAVOTNEJ STAROSTLIVOSTI AKO SÚČASŤ ZDRAVOTNEJ GRAMOTNOSTI. Ošetřovatelské perspektivy. 2025;8(2):25-36. doi: 10.25142/osp.2025.008.
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. BASTABLE, S. B. Nurse as educator: principles of teaching and learning for nursing practice. Burlington: Jones & Bartlett Learning, 2023. ISBN 978-1-284-22927-1.
    2. CENTERS FOR DISEASE CONTROL AND PREVENTION [CDC]. Understanding Health Literacy [online]. 2024. Available from: https://www.cdc.gov/health-literacy/php/about/understanding.html.
    3. ČEPOVÁ, E., KOLARČIK, P. a MADARASOVÁ GECKOVÁ, A. Zdravotná gramotnosť, metóda ako zlepšiť zdravie populácie a jej využitie vo verejnom zdravotníctve. Zdravotníctvo a sociálna práca [online]. 2017, roč. 12, č. 1, s. 24-32. ISSN 2644-5433. Dostupné z: https://coherentsite.files.wordpress.com/2016/06/cepova_2017_28-36.pdf.
    4. KOLÁŘ, Z. et al. Výkladový slovník z pedagogiky: 583 vybraných hesel. Praha: Grada, 2012. ISBN 978-80-247-3710-2.
    5. MAGERČIAKOVÁ, M. et al. Význam zdravotnej gramotnosti v prevencii a liečbe artériovej hypertenzie. In: Zdravie 2022/Health 2022. Bratislava: Slovenská zdravotnícka univerzita v Bratislave, 2022, s. 161-175. ISBN 978-80-8278-008-9.
    6. MAGUROVÁ, D. a MAJERNÍKOVÁ, Ľ. Teoretické východiská edukácie v zdravotníckej praxi. Prešov: A-print, 2016. ISBN 978-80-89721-13-9.
    7. PARNELL, T. A. Health literacy in nursing. New York: Springer Publishing Company, 2015. ISBN 978-0-8261-6172-7.
    8. OSBORNE, H. Health literacy from A to Z. New York: Aviva Publishing, 2018. ISBN 978-1-947937-13-0.
    9. OSBORNE, R. H. et al. The grounded psychometric development and initial validation of the Health Literacy Questionnaire (HLQ). BMC Public Health [online]. 2013, vol. 13. ISSN 1471-2458. DOI: 10.1186/1471-2458-13-658. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    10. TRNKOVÁ, Ľ. and KILÍKOVÁ, M. Interventions leading to increasing the health literacy of diabetics. International Journal of Health, New Technologies and Social Work. 2021, vol. 16, no. 4, supplementum. ISSN 1336-9326.
    11. WORLD HEALTH ORGANIZATION [WHO]. Integrated Care for Older People. Realigning primary health care to respond to population ageing [online]. 2018. Available from: https://iris.who.int/bitstream/handle/10665/326295/WHO-HIS-SDS-2018.44-eng.pdf.

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), která umožňuje distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah